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自治区荣获全国先进儿童少年工作者和先进集体颁奖大会经验材料之六 桂林中学 曾瑞玲 我是1965年年底从北京调来桂林的。以前，我在中学主要搞教学工作，没当过几年班主任。从72年起，我担任了三届从初一年级开始的班主任。这十多年的班主任工作，使我有机会接触12、13岁儿童少年，探索他们的心理，根据他们的特点，组织一些有益的活动，采取一些有效的教育方法，按照德、智、体全面发展的方针，促使他们健康地成长。 这三届学生都是我从12、13岁开始教的。他们经过在学校3-5年的培养，又的已走向社会，有的正读高中，有的即将初中毕业。他们当中大多数已从贪玩爱动、不甚懂事的娃娃成长为有一定理想和斗志，决心为振兴中华而干一番事业的青年。甚至有几个从后进层跨入先进行列。 72-77年，我在二中担任了一个加强班的班主任。这个班在思想基础、文化水平、身体素质等方面都比同年级其他两个班差，但通过几年教育，各方面都有较大的进步，几乎每年都被评为校先进班。74年，被评为全市的先进班集体之一。七七年高中毕业生考上医专的一个男同学和考上桂林卫校的一个女同学，都是从后进跨入先进层行列的。他们的成长的却花了我一定的心血。 考上医专的那位男同学，原是桂林六中的学生，因为表现不好，多次受到老师的批评。受批评后仍不接受教育，反而越来越放肆：老师在上面讲课，他在下面乱敲桌子；老师制止他，他和老师顶嘴；在六中实在无法呆下去，才于73年秋转到我班。他到我班后，我利用他的长处让他发挥作用。我们这个加强班的学习基础很差，但他比同学们强。我就抓住他这一点，充分调动他的积极性。我叫班干们主动接近他，我也把他当作班干来信赖。当他真的发挥了一点作用时，（哪怕是极其微小的作用）我就鼓励他，表扬他。让他在信的环境中重新振作起来，摆脱以前挨批评、受压抑的被动局面。同学们不了解他的底细，对他没有任何偏见，看见老师经常表扬他，他们也很尊重他，愿意和他接近。就这样他有了明显的好转。一年以后他入了团，担任化学课代表，当了班干。77年高中毕业后就考上了医专。现在柳州结核病医院当医师。他表现很好，能协助主治医生进行胸腔手术，能较细致而全面地分析病情，医术水平和工作态度都受到病人和院领导的赞扬。他的父母非常感谢学校核老师。他们经常说：如果没有这样负责的老师，他是不可能变得这么好的。 考上桂林卫校的女同学，在初二时不懂事，交了一些作风不大好的朋友，就有人议论她过早地想到恋爱问题。她家长知道后，想换个环境，把她从原来的学校转到我班来。我教育她，年纪小正好是打好学习基础、积极向上的大好时光，不要过早地考虑大人家想的问题，也不要叫影响自己进步的朋友。不久，她和原来的“朋友”疏远了，而和我们班几个好同学结成了友谊。她毕业后考上了桂林卫校，分配在市人民医院当护士。1981年，全桂林市200多名护士技术考核市她荣获第一名，今年又被人民医院评为先进青年工作者。有一次她来看我，我问她找到男朋友没有。她一股正经的地说：“还早呢，我才22岁，等28岁再找对象也不晚。”我听了心情很激动。一个十二、三岁差点被腐蚀的女孩，经过教育，能发生这么巨大的变化，怎能不使我兴奋呢？ 1977年秋季，领导分配我从初中一年级开始，担任154班的班主任。这个班是从四个班里抽出一部分学生组成的。在编班时，有一个女同学竟成了老师和同学们议论的人物。 这个女同学，曾经和学校附近表现较为散漫的男同学玩在一起，在师生中产生了一些不好的影响。编班时，她因成绩好才编入了这个班。有的老师建议：“不应该光看分数而不看作风。”有的同学不大愿意接近她。但是，我从一次劳动中看到她心灵闪出的火花，毅然地决定要她，并决心教育她，培养她。 那是一次挑土方填防空洞的劳动，天很热。有些怕苦怕累的学生边挑边撒，挑到目的地时，泥箕里的只有一点点土了。而这位女同学挑得很多，一趟又一趟，累得满头大汗，，也默不作声。休息时，其他同学争先恐后把泥箕一丢，找个阴凉的地方歇息去了，但她还在挑。我看到这种情况就意识到：“她在力争扭转人们对她的看法，支持她。我抓住这个心灵的火花，在全班同学面前大大地表扬了她。劳动后，我找她个别谈心，指出她存在的主要毛病，告诉她一个女孩子应该怎样自尊，应该树立什么样的理想。我恳切地对她说：“你聪明，基础也不错，你能学得比很多很多同学都好，只要你把精力用在学习上，不跟那些人玩在一起，你一定会进步很大。”果然，她那个学期期考成绩总评90分以上，得到了奖学金。 这个同学能唱能跳，性格比较活泼，开朗，体育又好。1979年我们推荐她代表桂林市中学生去青岛参加全国体育夏令营里，她积极热情，又肯帮助人，给人们留下了较好的印象。1980年中考时，她以488分的成绩考入了重点学校桂林中学。 我担任154班的班主任后，为了适应工作的需要，不断地研究学生的心理活动，同时注意改进自己的工作方法。经过三年的实践，154班的学生以比较优异的成绩毕业了。80年中考时全班52人全部考上高中，其中上重点高中分数线的有46人。这个班的学生进桂中后，有不少人成了团委、学生会和班上的骨干。 80年秋，我被调到桂林中学担任初10班的班主任，又从初一教起，又和12、13岁娃娃们打交道。 初10班的同学们在81年“五讲四美”活动月中表现得比较突出：为学校护树、栽花、种草、打扫死角；对道士和家长有礼貌；不讲粗痞话，不随地吐痰；有的人帮助邻居烧开水、倒垃圾、带小孩；有的同学发现有人没锁自行车，就主动帮锁上。这一系列的好人好事受到群众和家长们的赞扬。82年元月份，这个班被评为市“五讲四美”先进集体。 初10班同学不仅能积极响应党中央“五讲四美”的号召，建设精神文明；他们在学习上、体育达标上也取得了良好的成绩。上学期期考，这个班的政治、物理、英语考分，在全年级居第一；历史、语文第二；数学第三。这学期段考：政治、语文、英语、化学四科第一；物理第二；数学第三。六科平均分90以上的有12人，80分以上的24人，70分以上的9人。 初二上学期，我们班有几个学生的学习、表现都很好，由于体育不及格，评不上三好。针对这一情况，我除了强调“德、智、体要全面发展才能对祖国作出巨大的贡献；思想好、学习好、而身体不好是实现不了我们崇高的理想”之外，还和班干们采取如下几条措施、加强体育锻炼。 （1） 规定每星期二第六节课后，体育委员带着同学环湖跑，练体力和耐力； （2） 规定课外活动时间，除特殊情况外，一律要自始至终积极参加课外活动； （3） 平时要有意识地围绕达标标准进行体育锻炼。要把达标标准抄贴在墙上，号召大家“积极锻炼 争取达标”，达到一项登记一项，看哪组达标的人数多。 （4） 强调上好体育课。要求上体育课时要严肃、勇敢、不怕苦、注意安全。 这样一抓，上学期，我们班达标率达到了87.5%。 这个学期，我校核龙胜中学挂钩。十一月份我校组织了五个同学到龙胜中学去交流经验，其中初10班的张丽娟同学当谈到她的理想是做一名人民教师时，她感慨地说：“……随着年龄的增长，我越来越感到老师可敬可亲，他们那种废寝忘食，兢兢业业，一丝不苟的工作作风深深地感动了我。人民用最美的语言形容老师是‘人类灵魂的工程师’，我说，这还不完全。老师还是智慧的使者，文化的传播者。他们使人变得聪明，有知识；使社会变得文明，使世界充满了光明。他们的工作是平凡的，却是极有意义的……”她这一席话，师生们听后都深为感动。 为了引导同学德、智、体全面发展，我除了教育他们明确学习目的，端正学习态度，树立崇高的理想外，我对自己的教学工作也是从严要求认真负责的。 我原来学的是俄语专业，大学毕业后改教英语是有不少困难的。但由于自己刻苦学习，边教边学，在教学工作实践中也摸到了一些教学规律，取得了一定的教学成果。 80年二中初154班中考时全班英语总平均分是79.3，比全市平均分多一倍多。到桂中后，我教的初9、10两个班，五个学期期考，英语平均成绩都在83分以上（市教育局统考或教导处命题）；去年初二年级全市英语竞赛取前五名，其中有三名是9班和10班的。 为了推广教学经验，互相观摩学习，市教育局去年叫我组织一次全市的初二英语研究课，最近两年寒暑假期间，教育局又叫我向各校的英语老师谈谈自己在教学上的做法和体会；我还先后被师院、桂师邀请去，分别介绍“如何当好班主任”和“如何防止初二年级英语成绩分化”的经验。81至82年，我写了两篇教学总结，分别在市英语教育学会和全区英语教育学会上发了言。 去年8月下旬，我收到北大物理系出国研究生薛维革的来信，他在信中感谢我给他打下良好的英语基础，使他能考上美国麻省理工学院的研究生。 最后，我谈谈对这十过年来的班主任工作的认识和体会。 （1）通过教育学、心理学的学习和这十多年班主任工作的实践以及自己在成长过程中的体验，我深刻地认识到：“人是可教育的，而12、13岁的儿童少年的可塑性就更大”。象他们这种年龄的儿童少年，好奇心冒险性和模仿性都很强。由于年龄小，缺乏生活经验，对一些事似懂非懂，看问题非常片面，再加上感情比较脆弱，他们是比较容易轻举妄动，做一些错事，犯一些错误的。但是，尽管这些孩子有不少缺点，做了一些错事，他们都有一种共同的愿望：我想变好，我要当好人，我希望别人能信任我而不要厌弃我。正因为他们有这种愿望，作为灵魂工程师的老师们就应当坚持自己的信念：经过耐心细致的思想教育够哦，他们会向好的方面转变的。 对待缺点较多或犯了严重错误的儿童少年，只要我们不受偏见所迷惑，不被舆论来左右，从始至终真心实意地爱护他们，体贴他们，千方百计为他们好，为他们的前途和命运负责人，他们迟早会觉悟，迟早会向你打开自己的心扉，让你了解他，医治他，带领他前进。 （2）环境对一个人的成长有一定的关系。一个良好的环境能使大部分12、13岁的孩子少出些问题。顺利地健康成长。因此班主任要在班上树立榜样，明确是非。而老师们对待是非问题一定要旗帜鲜明，爱什么，恨什么，提倡什么，限制什么都要让学生清楚。只有这样，班上才能树立正气、压倒歪风，从而保证了孩子们积极向上的条件。 （3）12、13岁的儿童少年，不仅学到了一些知识，而且他们的身体各器官也在发育。随着身体的发育，他们的精力非常旺盛，他们的感情也日益丰富，他们追求各方面的知识，渴望精神上的寄托。如果我们能在针对这种年龄特点，有意识地组织他们参加有意的活动来丰富他们的知识，抒发他们的感情，他们的志趣和情操都会提高。我在当班主任期间，我常带领学生开展形势生动、内容丰富的活动。如办小图书馆；小理发店；科技制品小小展览；象征性周游全国；游园活动；治理测验；讲故事；诗歌朗诵等等。 （4）要想使学生接受我们的教育，听我们的话，我们一定要严格要求自己，做好表率，对学生要平等，处理问题要公正。我们要求学生做什么，自己首先要做到。学生有错误，我们要善于批评他们，我们工作上有缺点也应该欢迎学生提意见。我们把学生当作自己的亲人那样真诚相待，他们也会把我们当作他们的良师益友来尊敬。只有这样，师生关系才能融洽。师生关系融洽了，他们有什么心里话才愿意和你谈，你要求他们作的事他们才能心悦诚服地去完成。 下页 上页 主页 |